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생태학적 이론
I. 생태체계학의 배경
II. 생태체계이론의 개념
1. 인간관과 특징
1) 인간관
2) 특징
2. 기본가정
3. 적응과 부적응에 대한 관점
4. 변화에 대한 관점
III. 주요개념
1. 적합성, 적응성, 유능성
1) 적합성
2) 적응
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 생태학적 이론
I. 브론펜브레너의 생애와 이론의 배경
II. 생태학적 이론
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계
5. 시간체계
III. 생태학적 이론의 평가
* 참고문헌
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새로운 노력의 표현이라 할 수 있다. 1. 생태학적 이론(ecological theory)
2. 브론펜브레너의 소개
3. 브론펜브레너의 생태학적 접근
1) 미시체계(microsystem)
2) 중간체계(mesosystem)
3) 외체계(exosystem)
4) 거시체계(macrosystem)
4. 교육적 함의
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체계
1. 미시체계
1) 미시체계 개념
2) 미시체계의 특징
2. 중간체계
1) 중간체계의 개념
2) 중간체계의 특징
3. 외체계
1) 외체계의 개념
2) 외체계의 특징
4. 거시체계
1) 거시체계의 개념
2) 거시체계의 특징
5. 생태학적 환경의 상호교류
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체계에서도 독특한 원리가 있다. 이러한 가족에 대한 생태학적 관점을 토대로 가족위기에 놓인 가족이 건강한 가족으로 탈바꿈하도록 하는 것이 사회복지사의 역할이지 않나 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
건강가정을 위한 가정자원관리 홍성
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체계
4. 사회복지실천에의 적용
1) 적응적 체계와 증상에 대한 관점
5. 일반체계이론의 의의
6.생태체계 이론
1)생태체계적 관점의 개념
2) 등 장 배 경
3) 이론적 기반
4) 주요개념
5)특징
7. 사회복지실천에의 적응
1)적응과 부적응에 대
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생태학적 체계이론은 한계가 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
이상 브론펜브레너의 생태학적 체계이론의 주요 내용을 기술해 보았다. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론에서 아이들의 문제행동은 아이 자신의 문제 때문에 발생하는 것이 아
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체계에 속하게 되는가를 분석하고 체계 간 관계의 속성을 분석함으로써 이득을 얻게 된다. 체계수준들을 정리하면 아래의 표와 같다. 이들 각 체계의 개념과 특징들을 살펴보면 다음과 같다.
<표> 체계의 수준 구분의 예
3. 생태체계이론
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생태학적 접근에 의하면 아동은 가정, 학교, 사회, 문화 등 여러 가지 환경속에서 자라고 있으며 각 생태학적 구조는 아동의 발달과 관련된 중요한 특징을 가지고 있으며, 그 영향 또한 긍정적이거나 부정적일 수 있다. 1) 미시체계
2) 중간
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생태학적 이론은 아동을 둘러싼 환경을 직접적이고 큰 영향을 미치는 미시체계부터 영향력이 적은 시간체계까지 겹겹의 구조로 체계화하였으며 이들 각각의 체계와 아동의 발달과의 관계를 설명하였다. 아동의 발달이 일어나는 백락과 발달
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